Dyslexie Legasthenie Unterschied

Legasthenie Legasthenie Legasthenie Unterschied

Mehrere Studien fanden keine IQ-abhängigen Unterschiede zwischen Kindern mit Alphabetisierungsproblemen. Illustrationen wie Ziffern und Zeichen werden nicht korrekt aufbereitet. Definitionsbegriff: Der Ausdruck Legasthenie kommt aus dem Griechischen und bezeichnet so viel wie schlechte, schwierige, missverständliche (dys) Sprachen, Reden (léxis); also schlechte Lesefähigkeit. Die Legasthenie schließt im englischsprachigen Raum auch die Legasthenie ein;

im deutschsprachigen Raum sind beide Wörter voneinander abgegrenzt, obwohl es kaum Unterschiede zwischen ihnen gibt, weshalb die Legasthenie in Bezug auf diese Wörter weitestgehend gleichbedeutend ist.

Anzeichen dafür, dass die Legasthenie vererbt ist, sind unzulänglich und verfehlen. Laut Otto Dornblüth, Klinik isches Wortbuch (13/14 Ausgabe, 1927) die Legasthenie, g. Lexik gelesen, eine Leseschwäche und Leseschwäche, siehe Alexie. Laut Meyers Großem Gesprächs-Lexikon, Bd. Nr. 4, Leipzig 1906, ist Legasthenie eine Verschlechterung des Lesevermögens, wie sie bei Phasie auftritt.

Die Legasthenie, was ist das? Legasthenie, auch Leseschreibfehler oder Legasthenie (oder Leseschwäche, Leseschwierigkeiten oder LRS) oder Legasthenie oder Legasthenie oder Legasthenie oder LRS bezeichnet, ist eine entwicklungsbedingte Störung, bei der das Hirn nicht in der Lage ist, gewisse Figuren wie Ziffern und Buchstaben richtig zu verarbeiten, sagt die U. S. National Library of Medicine (NLM). Diese Legasthenie wird durch ein Hirnproblem in der Hirnregion hervorgerufen, das die Sprachverarbeitung beeinträchtigt und die Lesefähigkeit eines Babys beeinträchtigt.

Zu den Symptomen der Legasthenie gehören unter anderem das Verständnis einfacher Sätze, Reime und das Wiedererkennen von Wörtern. Die Legasthenie macht es auch schwer, schriftliche Worte mit den dazugehörigen Geräuschen zu assoziieren. Infolgedessen sind unter Legasthenie leidende Kleinkinder eher Langsamläufer. Die NLM gibt Kindern, die mit Legasthenie zu kämpfen haben, diese Tipps:

Für leichtrittige Schulkinder kann ein zusätzlicher Unterricht und ein Privatlehrer erforderlich sein, um ihr Leseverhalten zu optimieren. Bei der Arbeit mit den Schülern an der Lernsituation ist es notwendig, eine gute Stärkung zu nutzen. Dyslexie ist eine verhältnismäßig häufige Diagnostik bei in Amerika lebenden Patienten, die zwischen 5 und 10 vH liegt.

Früher wurde das Label Legasthenie bei Kindern verwendet, die mündlich begreifbar waren, aber Schwierigkeiten beim Schreiben hatten. In der Regel haben diese Nachkommen bei IQ-Tests gut abgeschnitten, aber beim Schreiben haben sie schlecht abgeschnitten. Bei den Kindern, die schlechte IQ-Tests und auch geringe Lesefähigkeiten hatten, vermuteten Fachleute, dass Leseschwächen nur das Resultat allgemeiner geistiger Einschränkungen waren.

Eine neue Hirnbildgebungsstudie stellt nun dieses Verständnis von Legasthenie in Frage. "â??Wir haben festgestellt, dass fÃ?r schwach lesende Menschen die gleichen Probleme bei der Verarbeitung von SprachgerÃ?uschen im Hirn haben, egal ob sie einen höheren oder niedrigeren IQ hattenâ??, sagt der Massachusetts Institute of Technology Neurowissenschaftler John D. E. Gabrieli Ph.D. "Leseschwierigkeiten sind unabhÃ?ngig von anderen WahrnehmungsansprÃ?

In beiden IQ-Gruppen wiesen die Gutachter darauf hin, dass schwächere Probanden in den betrachteten Gebieten deutlich weniger Gehirnaktivität aufwiesen als normal. Allerdings gab es keinen Unterschied im Hirn von Schlechtlesern ohne Rücksicht auf die IQ-Werte. Nach Ansicht der Wissenschaftler hat die Untersuchung bedeutende Implikationen für die Diagnostik und das Training schwacher Probanden und damit für die Legasthenie.

Obwohl die Erzieherinnen und Erzieher in der Regel lese- und sprachorientierte Maßnahmen zur Verbesserung der Legasthenie durchführen - um ihr Leseverhalten auf das von ihnen erwartete Niveau zu heben -, sollten sie in Betracht ziehen, solche Heilmethoden für weniger "intelligente" Schulkinder einzusetzen. Die Lehrerinnen und Lehrer, die begreifen, dass im Kopf aller schlechter Leserinnen und Leser das Gleiche vor sich geht, konnten erkennen, dass alle diese Schülerinnen und Schüler von den gleichen Maßnahmen profitierten.

Weil es schwierig ist, gut zu verstehen, wenn man nicht liest, ist das eine gute Nachricht für viele Paten. Die Diskrepanz, die ein Individuum aufgrund der unterschiedlichen Lesefähigkeiten und der allgemeinen IQ-Werte als Legastheniker einstufen lässt, wird in Zweifel gezogen, weil eine neue Untersuchung der National Institutes of Health keine signifikanten Veränderungen der Hirnaktivität zwischen Säuglingen mit Legasthenie feststellt, unabhängig von deren IQ-Werten oder deren IQ-Werten.

Dr. Fumiko Höft von der Stanford University, Kalifornien, und seine Mitarbeiter nutzten die funktionale Magnetresonanztomographie, um die Hirnaktivität bei 131 Kinder im Alter von 7-16 Jahren zu bestimmen, die in drei Kategorien unterteilt wurden: typischer Leserkreis mit typischem Lesen und IQ-Scores; schlechter Leserkreis mit schlechtem Lesen, aber typischem IQ-Score; und schlechter Leserkreis mit geringem IQ-Score.

Sie fanden heraus, dass bei Kindern mit Legasthenie das gleiche Verhaltensmuster im Gehirn auftrat, wenn sie mit Arbeiten beschäftig waren, die phonologische Sensibilisierung unabhängig von ihren IQ-Werten beinhalteten. Außerdem fanden sie heraus, dass es keine IQ-basierte Lösung für die Differenzen zwischen ungünstigen Leserinnen und Schülern gibt. "â??Ohne den IQ zu berÃ?cksichtigen, sollten alle betroffenen SÃ??uglinge Anspruch auf Leseförderung haben.

12.09. 2016 Unter Atomoxetine (Strattera) kann die Lesefähigkeit bei Kinder mit D. zu Artikel-E-Readern wie Sony Reader, OYO, PocketBook etc. oder anderen kleineren elektronischen Lesegeräten das Leseverhalten für einige Menschen mit Lesebehinderungen verbessern.

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