Nachhilfe per Internet

Tutorium via Internet

Das Online-Tutoring liegt im Trend, wenn es um neue Tutoringangebote geht. Nachhilfeunterricht im Internet - "Am Ende muss der Student es verstehen" - Ausbildung Es gibt bisher keine unabhängigen Untersuchungen zur Effektivität von Tutoring über Youtube-Video. Dabei geht es darum, die Möglichkeiten für die Kinder zu ergreifen und die Risiken zu begreifen - dabei macht Spannagel deutlich, dass für ihn die Möglichkeiten die Risiken bei weitem aufwiegen. "Eine Studentin oder ein Student muss ein Projekt in Angriff nehmen und benötigt Information - warum nicht in einem Videofilm?

Daher sind Videofilme oft nicht zum Lernen eines Themas gedacht, aber sie sind dazu da, es zu wiederhol. Größtes Risiko sehe er darin, dass es keine Qualitätssicherung im Internet gibt und viele Filme daher Fehlinformationen enthalten - die nicht alle Schülerinnen und Schüler kennen würden. Es gab auch Irrtümer in den Filmen von The Simple Klub, und trotzdem oder gerade deshalb betrachten sie es anders als wir.

Die Autorinnen und Autoren spielen auf den Kanälen, Mathematik, Physik, Bio oder Historie - es gibt im The Simple Club keine fremden Sprachen, sie haben es noch nicht "gewagt". Manche Autorinnen und Autoren untersuchen das Thema, über das sie berichten, andere sind mehr zufällig dazu übergegangen. Die Verantwortung für die eigenen Filme liegt bei jedem Authoren, es gibt keine Korrektionsschleifen.

Schork und Schiesecke setzen auf die Erkenntnis der Massen. Der erste Betrachter jedes Films sind nicht Pupillen, sondern ausgewachsene Menschen, "die uns zusehen, wie wir uns fertig machen", sagt Schork. "Wir haben diesen Weg nicht", sagt Schork, "und das müssen wir auch nicht haben. Letztendlich muss der Student begreifen. "Aber ich will nicht wissen, was Lehrkräfte sagen, wenn sie etwas fragen, das nicht im Schulbuch steht.

"Wolf hebt die Möglichkeiten der Technologie hervor, die er vor allem in ihrer Vielseitigkeit erkennt. Obwohl ein Student in der Schulzeit "der Gnade" seines Lehrers unterworfen sein kann, kann er im Internet nicht nur seinen Tutor auswählen - sondern vor allem die Lerngeschwindigkeit, mit der er erfährt. Das Bild der Filme hat sich auch bei den Lehrkräften verändert.

Die meisten Studenten, so schreibt er, kannten ihre Filme nur, weil ihre Erzieher sie im Klassenzimmer vorgeführt haben. Vielleicht, sagt Wolf, können die Filme die Bildung noch fairer machen. Außerdem wären sie offen für Jugendliche, deren Erziehungsberechtigte es sich nicht zumutbar sind. Sie würden sich wenig um die schulische Laufbahn ihrer Jugendlichen bemühen. Bisher gibt es jedoch viele Hinweise auf das Gegenteil: In den Filmen wurden mit größerer Wahrscheinlichkeit diejenigen verwendet, die bereits gute Lernstrategien hatten.

Die Firmen Güesecke und Schließer vertreten das Gegengewicht. Ihr Beweis sind die Online-Kommentare unter den Videos: "Du bist das Allerbeste, was mir je widerfahren ist! "Warum können Dozenten es nicht so erklären....", "Du hast meinen Hintern gerettet" - das ist der Klang der meisten Beiträgen. Sie wollen den Studierenden die Ängste abnehmen und ihnen verständlich machen, dass es keine "Intelligenzbremse" gibt, wenn sie etwas nicht begreifen.

Die Auftritte von Gusecke und der Firma SCHRITT auf Tagungen mit dem Motto "Schule nervt" sind nicht nur eine halb starke Haltung, sondern eine grundlegende Kritik am Bildungswesen. "Störend ", wie Gusecke sagt. "Geile ", sagt er. Du liest jetzt "Am Ende muss der Student verstehen" KREATIVE INFO:

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