Reuter Liehr Lautgetreue Lese Rechtschreibförderung

Indem die Spielleiterin im Silbentakt von lauten Wörtern unterstützt die Verknüpfung von Sprachanwendung und handmotorischer Aktivität setzt, liest die für die Rechtschreibung schwacher und schwacher Kleinkinder. Die nötige Ausbildung togliedern Wörter beim Durchlesen durchstellen. Soll die jeweilige Lernlage des Kleinkindes berücksichtigt werden, so können die Wörter auch nach anderen als den hier vorgestellten Merkmalen angeordnet werden.

Beispielsweise für jüngere Bei Kindern oder Kindern mit ausgeprägten handelt es sich zunächst um Legasthenie-Störungen, deren Trennungen nur einen einzigen Klonanten mit einem folgenden Stimmzettel ( "Vokal") in der Hand haben (Beispiele: So-fa, Sa-la-mi, Me-lo-ne, Ka-ra-wa-ne), ausgeprägten Lesen leichter und damit mehr zur Spielerei anregen. Ebenso kann die Anzahl der Trigramme der verwendeten Wörter zulegen. In der Sendung Lautgetreue Lesebuchstabenförderung wird die Spiel-Spirale auch für andere Formate des Rennspiels eingesetzt.

Mit der richtigen Lösung kann es ein Bereich vorrücken gehen, mit der Adresse unvollständiger oder falsche Lösung ein Bereich zurück. Weitergehende Regelungen können von der Spiellinie zu jeder Zeit vorgegeben werden und können ebenfalls abweichen. Das Stück ist ohne Spielführer in seinem Lehrwert gefährdet; denn dieser muss auf die exakt gelenkte Aussprachefähigkeit der Wörter und die konsequente Beachtung der Silbenbrüche achten.

Sie sind den Phoneme-Stufen 1 bis 6 und dem Großteil der Phoneme-Stufen enthält 6 Spielsätze mit je 6 Spielkarten, die ein- bis sechs-silbige Wörter beinhalten, zuordnet.

Förderung der Rechtschreibung

Die Diplompädagogin für Sonderschulen und Grund- und Sekundarschullehrerin sowie Verlegerin und Literaturverkäuferin ist Carola Reh. Es hat sich auf dem Feld der Behandlung und Promotion von lese- und buchstabeschwachen Schülern ab der dritten Grundschule einen guten Ruf erworben. In der vorliegenden Mappe, die für die Lerngemeinschaft I 297 Arbeitsblätter für 40 Praxisstunden zu je 90 min beinhaltet, ist sie sehr klar strukturiert und kann von Heilpraktikern und Lehrern bestmöglich genutzt werden.

Ziel der Nachwuchsförderung ist es, ihnen nachhaltig zu unterstützen, die betreffenden Schüler zu motivieren und ihren Lernwillen wiederherzustellen. In diesem Begriff wird besonders der treue Raum der deutschsprachigen Rechtschreibung adressiert. Klanggetreu heißt, dass die Einzelbuchstaben innerhalb der Worte gesprochen werden. Die Gesamtkonzeption dieser revidierten Ausgabe basiert auf 6 Phoneme-Stufen.

Sie beinhaltet eine übersichtliche tabellarische Darstellung der Phonempegel und einen Zeitplan, der die Arbeit mit dem System sehr erleichtert. Durch die Aushebbarkeit aller Materialen ist ein optimiertes Zusammenspiel mit den Einzelblechen ohne Probleme möglich. Es ist so angelegt, dass die Kleinen spielend mitmachen.

Den Lehrkräften werden viele Anregungen und Hinweise gegeben, wie sie die beste Unterstützung erfährt. Beim Betrachten der Personen, z.B. beim Reden, werden mögliche Fragestellungen, die Raumvorbereitung oder andere Strategietipps und -hilfen ausgearbeitet und naturwissenschaftlich fundiert. Der Therapeut kann mit den sowohl in qualitativer als auch in inhaltlicher Hinsicht optimal zu bewertenden Materialen das Kleinkind so promoten, wie es für einen LRS-Problemfall vorgesehen ist.

Es fällt auf, dass Carola Reuter-Liehr mit dem Thematik sehr vertraut ist, dass sie dieses Konzept ausarbeitet hat. Sie ist klar und inhaltlich strukturiert. In den Einzelblättern ist Raum für Hinweise auf den Verlauf des Unterrichts, aber auch für nützliche Hinweise und Unterlagen zur Arbeit mit den Studierenden, die unentbehrlich sind, um den Studierenden gezielt bei der Unterstützung seiner Ausbildung im Rahmen seiner Möglichkeiten und auf höherem Level zu fördern.

Es gibt auch Variationen für die Heimarbeit, die die Psychotherapeuten verwenden können. Jedes Unterstützungsteam ist in Tage und Zeiten aufgeteilt und, was für LRS-Kinder absolut notwendig ist, kann unter den einzelnen Laken, die für die Arbeit und für Heimarbeit für die Kleinen zur Verfügung stehen, immer wieder Lob gefunden werden, denn Lob ist eine wesentliche Basis, die die befallenen Kleinkinder wieder ermutigt, sich mit ihren Problemen auseinanderzusetzen und damit für die Weiterverfolgung lernfähig zu sein.